{"id":3771,"date":"2025-07-20T20:00:45","date_gmt":"2025-07-21T02:00:45","guid":{"rendered":"https:\/\/archivo.e-consulta.com\/blogs\/corte\/?p=3771"},"modified":"2025-07-20T20:00:48","modified_gmt":"2025-07-21T02:00:48","slug":"las-protestas-de-maestros-por-cambios-de-centros-de-trabajo-podrian-desatar-una-crisis-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archivo.e-consulta.com\/blogs\/corte\/las-protestas-de-maestros-por-cambios-de-centros-de-trabajo-podrian-desatar-una-crisis-educativa\/","title":{"rendered":"Las protestas de maestros por cambios de centros de trabajo podr\u00edan desatar una crisis educativa"},"content":{"rendered":"\n

El conflicto que tiene molestos a cientos de maestros de educaci\u00f3n b\u00e1sica<\/strong> con la alta burocracia de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica del estado y la c\u00fapula de las secciones 23 y 51 del SNTE<\/strong> por los procesos de cambio de Centro de Trabajo podr\u00eda hacer crisis esta semana y destapar una ola de anomal\u00edas y corruptelas<\/strong> por la venta de plazas y lugares.<\/p>\n\n\n\n

Varios son los factores que explican la justificada inconformidad<\/strong> de maestras, maestros y directores de preescolar, educaci\u00f3n primaria for\u00e1nea, educaci\u00f3n especial, secundarias generales for\u00e1neas, secundarias t\u00e9cnicas for\u00e1neas, y educaci\u00f3n media superior, para conseguir un mejor sitio para trabajar y desempe\u00f1ar sus actividades.<\/p>\n\n\n\n

El primero es que funcionarios de la SEP<\/strong> y representantes sindicales se anticiparon y obtuvieron ilegalmente<\/strong> beneficios por gestionar (o vender) estos cambios a escuelas de la capital y la zona metropolitana.<\/p>\n\n\n\n

Un segundo factor del malestar es que no todas las plazas y lugares disponibles<\/strong> se han puesto sobre la mesa, ya que es sabido que ciertos subsecretarios, directores generales y directores de nivel educativo se reservaron los mejores<\/strong> para los suyos, incluso excluyendo a los secretarios de la secci\u00f3n 23 y la secci\u00f3n 51 del SNTE.<\/p>\n\n\n\n

Adicionalmente hay que agregar que la Direcci\u00f3n de Recursos Humanos de la SEP Puebla<\/strong> est\u00e1 echando abajo<\/strong> algunas propuestas de cambio de adscripci\u00f3n tanto de funcionarios de la dependencia como de los dirigentes seccionales del SNTE<\/strong> debido a que los elegidos no son los de mayor antig\u00fcedad<\/strong>, o porque sus horas clase son incompatibles con las vacantes que pretenden ocupar en sus nuevos centros de trabajo para el ciclo escolar 2025-2026.<\/p>\n\n\n\n

Otro que factor que alimenta las protestas de cientos de docentes es la fundada sospecha<\/strong> que entre los favorecidos con cambios de adscripci\u00f3n o centros de trabajo figuran profesores que no cumplen<\/strong> la normativa establecida por la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), que prioriza la antig\u00fcedad en el servicio, pero que fueron palomeados por Alejandro Sede\u00f1o Camarillo<\/strong> antes de dejar la Direcci\u00f3n General de Planeaci\u00f3n y del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros, o recomendados por la pareja de \u00e9ste, la diputada Laura Artemisa Garc\u00eda Ch\u00e1vez<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El conflicto es tan grave que hasta los dirigentes<\/strong> de las secciones 23 y 51 del SNTE<\/strong> ya solicitaron la suspensi\u00f3n<\/strong> o anulaci\u00f3n de los procesos de cambio de centros de trabajo, pero no porque busquen transparentarlos o premiar a los profesores frente a grupo con mayor antig\u00fcedad y m\u00e9ritos, sino para tener mayor incidencia<\/strong> y para que sus recomendados no se queden fuera.<\/p>\n\n\n\n

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Sin embargo los maestros afiliados<\/strong> a ambas secciones han sido muy \u00e1cidos en sus cr\u00edticas tanto al dirigente de la Secci\u00f3n 23, Jos\u00e9 Luis Gonz\u00e1lez Morales<\/strong>, como al dirigente de la Secci\u00f3n 51, Alfredo G\u00f3mez Palacios<\/strong>, acus\u00e1ndolos de actuar de manera tard\u00eda, de ser c\u00f3mplices<\/strong> de los cochupos y solapar la venta de lugares y plazas vacantes, de privilegiar a sus allegados<\/strong> y de no representar a los aut\u00e9nticos profesores, esos que llevan a\u00f1os esperando una promoci\u00f3n o cambio de adscripci\u00f3n.<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Hasta las respuestas de la SEP han sido incapaces de atender<\/strong> a los cientos de maestros que se registraron para ser considerados, con base en su antig\u00fcedad, a un cambio de centro de trabajo o recategorizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Es obvio que la SEP no podr\u00e1 satisfacer las peticiones de los docentes<\/strong> que respondieron a la convocatoria, que no cuenta con el presupuesto, ni los recursos necesarios, y tampoco con el personal suficiente para revisar los miles que expedientes que les llegaron.<\/p>\n\n\n\n

Pero tambi\u00e9n que si no act\u00faa r\u00e1pido, aclara y hace p\u00fablicas<\/strong> todos los lugares disponibles y plazas pendientes, y transparenta el proceso de asignaci\u00f3n<\/strong>, las protestas todav\u00eda aisladas y focalizadas de maestros inconformes podr\u00edan extenderse y generalizarse poniendo en riesgo el inicio del ciclo escolar 2025-2026.<\/p>\n\n\n\n

Aqu\u00ed le dejo algunas evidencias de c\u00f3mo est\u00e1 hoy el conflicto<\/strong> que, insisto, podr\u00eda degenerar en una crisis educativa.<\/p>\n\n\n\n

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\ud83d\udc69\u200d\ud83c\udfeb\ud83d\udc68\u200d\ud83c\udfeb| Maestros protestan ante el acomodo de lugares para el ciclo escolar 2025-2026 en Puebla.

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